查看完整版本: 小议枫桥夜泊

小议枫桥夜泊

月落乌啼霜满天 w3z+azmL#c
江枫渔火对愁眠,vL7S;u$\*K B
姑苏城外寒山寺
]1f;Zh&Ls*t"a 夜半钟声到客船
1F%W"K h7Z i8uq1s
)iQN1YgY$D8D 'Cu2^.g+U u,Kr
选取这一首诗来谈一点浅显的东西以助后学入门，主要还是因为这一首诗可能是我们最熟悉的诗之一了，小学课本里就学过，而且相信是当时学过的诗中大家印象最深也最喜欢的诗之一。我小学学到这首诗之后，在相当长的时间里可以说诗中最爱就是这一首，当时无非因为语句意境俱美，但是待到如今再来看这一首诗，又可以得到许多不同的感受。P:i { e}o7W
记得当时我们语文高考之前的一份练习卷上说这首诗描写了旅途间莫名的淡愁，当时曾经强烈反对过，虽然当时的理由似是而非，但是于今再读，这说法仍然是站不住脚的，这首诗看似平淡，但其中描写的不是淡愁，起码绝不会是“莫名”的。 KW1oc2m)q
起句月落乌啼霜满天，一句中渲染出的意境，便已经不是淡愁的意境，月亮已经落了（此时天际一片黑暗），乌鸦啼鸣（请想象乌鸦的叫声），满天的浓霜，霜又暗含深夜气候之寒冷，如此的浓重的意境，事实上在诗中也是并不多见的，一切景语皆情语，诗人的一切意象见诸于外物，形诸于笔端，其实皆发诸于心。诗人所见是如此浓寒的的一片景象，已经可以想见其内心的沉重。元遗山有论文诗云“文须字字作，亦要字字读”，所言极是。诗亦同理，诗人作诗，吟安一字率皆不易，小诗尤是，若等闲读来，不免负了作者用心。此句中三个意象，断不可一目扫过，而要让自己的心随着作者逐一深入到三个意象中去，体会作者其时所置身的真实环境。三个意象在作者笔下是一个一个写出来的，我们读来，也绝不能当一句话就随便读过去了。这也是读诗，读古人的东西，与读现代的东西一个绝大的不同之处。

N2@&}X e G6nhD 次句，江枫渔火对愁眠，江枫扣的是题目的枫桥，渔火扣的是题目的夜泊，愁眠则点明了诗人写诗时的情状，绝句中的头两句在发挥诗句本身写景摹情的作用的同时，一般会兼有引入主题点明背景的作用，只是这种点明一般和情景交融在一起，融汇得流水无痕，方为上品（这种流水无痕往往不以字推而以神会，但我们初学者必须明白章法本身的勾联）。盖因绝句字数极少，每一个句子的安排都极须用心，必须使七字中（有时通过句间搭配体现出来，譬如对仗的错合）能够涵纳的容量极大，如此则每一个句子必不能用意单薄。（这只是一般规律，恩，大诗人之章法摇曳有时使人眼花缭乱如遇神鬼。）从情绪的起伏曲线上，这一句较之第一句，对愁绪的渲染又推进了一步（意境当自能体会，无须细说）。需要注意的是，作者起句非常浓重，一上来就给了读者一个沉重的压抑，这一句的接入，虽然在“愁”上是往内深了一步，但这一步进得相对比较缓（速度和加速度的关系，汗），这样事实上在意境继续发展的基础上给了读者稍微缓了一口气的空间，以备迎接接下来的第二联。Z_fT1t2gvg'U*B
第二联是一个整体，也是众所周知的点睛之笔。前两句已经渲染出一种深夜江上羁客寒愁交融的情境，在这样的情形下，再听到半夜远远传来的悠冷钟声，我读至此时，只觉一股寒意浸入薄衫直透体肤而不能禁，几欲寒噤。夜半的钟声，只有无眠的人才能听到，而听到这钟声，又最清晰的提醒了你的无眠，更有那致你无眠的交加心绪。Kv$X{;w:? b6V&J9D
如此这首诗的曲线从月落乌啼霜满天的景色而入，钟声传来时而止，而又随钟声弥散远去，余音缭绕。我之所以要谈这首诗，关键的目的正是展示这样的一种章法，首句以写景骤然压下，次句向内接应，同时片时停缓让读者稍事喘息，随即接入的三四句遂单刀切入，直捣读者（也是作者的）心髓矣。正因了这样的章法，正因为前两句已经做足渲染，当此时再听到夜半钟声，方觉愁绪深冷绵远而不可禁，甚至有了一种“逼人”的，或云“更那堪”的感觉。这样的感情曲线之下体现出来的感受，跟泛泛读来，四句几乎当成是并列关系，然后独赞末句构思精巧，必然是不同的感受。而读至末句已令人深寒透入体肤的愁，更不是一种淡愁了。一定有一种很深重的愁缭绕着他，使他彻夜无眠，以致为夜半钟声所扰，因愁生诗，才有了这千古名篇。而这种缭绕不去的愁，也必然由来有因。只有泛泛读来的人，才会将这种愁理解为一种淡愁，甚至于“莫名”的淡愁。而须注意，末句透入体肤的愁，正是被第一句压下来的，正因为“月落乌啼霜满天”起笔浓重，其后三句层层深入，叠至末句闻钟便觉夜寒浸骨。如果第一句换了一派轻缓萧条的景色（事实上牵一发而动全身，首句变了其后行文都必有变），再层层叠压至末句，可能倒真是一片旅途淡愁了。FIT:|.o\x
初读诗者读句子，熟读诗者看章法，初读诗者往往捕捉的是全诗中最使自己一振的那一点火花，而熟读诗者往往需要吸收而后蓄在心间慢慢品味的是全诗一种整体的“味道”。这首诗的章法只是一个示例，旧诗章法摇曳多姿，单单唐人绝句，寥寥四句，读至深处真使人眼花缭乱目不暇接，为此一文，无非是取“章法”一词以示后学而已。自知才疏学浅，欲略尽薄能施“接引”之力，遂勉力构此小文，必有诸多不到处，故仅供参考，亦诚请各路前辈不吝赐教。2008-4-24
8ng2Y.jI /m e^l.X\
[[i] 本帖最后由 唐门浪子 于 2008-4-24 19:41 编辑 [/i]]

好，好文，好文章。
$z.C ||bw 顶，狂顶，疯狂顶。

本文选用章法开讲，对于初学者建立古诗鉴赏的整体意识框架十分合理，可谓提纲挈领，甚得讲学章法。s!g8y$OC#F
全文讲解深入浅出、思路细致严密，堪称讲学佳作，怒加精华！-L{H'X,~s

4y Xx-yt Qo5m!Me'F 从此篇读来，不仅能让我们初学者了解章法入门，更能从中看出深得品诗之味的浪子同志在讲学、行文等方面也深得学诗裨益。大家共勉之。

嗯，长知识了。

又拜读了一遍。
2h
FG!\`"g"O%Gt 偶觉得浪子真的很适合当老师啊，分析得头头是道，文笔流畅，逻辑清晰，最重要的一点是很有耐心。\)KvAwk5g }
怎么看都像个老师。:lol

:lol 才说诗要字字读，昨天晚上心血来潮回头去看苏爷爷，忽然发现苏诗正是不能字字读的，纯是一股气脉流动，被字字读来，就跟被支解了一样~~~~诗是一气贯通的写，便也要一气贯通的读~~~~~~~~j6C'`9I1{C e8Q*V|!D
看来诗要字字读的理论，还是适合唐诗~~~~~~~~~~

嗯，很好的教材，仔细的拜读了几遍。

这样也算小议啊，老师都没讲得那么清楚，倒像是一个专家在讲似的。看来楼主对古诗真的很有研究。也很有耐心的一个人

[quote]原帖由 [i]唐门浪子[/i] 于 2008-4-25 11:24 发表 [url=http://bbs.fengliu.org/redirect.php?goto=findpost&pid=12067&ptid=6203][img]http://bbs.fengliu.org/images/common/back.gif[/img][/url]
Z9u)kum yh+wk :lol 才说诗要字字读，昨天晚上心血来潮回头去看苏爷爷，忽然发现苏诗正是不能字字读的，纯是一股气脉流动，被字字读来，就跟被支解了一样~~~~诗是一气贯通的写，便也要一气贯通的读~~~~~~~~
@ SSF+cpS?4W 看来诗要字字读的理论， ... [/quote]^2d4KA5^Qd

/d_Gg4ui%q 的确是这样 觉得大苏的豪迈好像九阳神功一样 一气读完 全身舒坦……

[quote]原帖由 [i]诺亚舟上的弃钉[/i] 于 2008-4-29 12:18 发表 [url=http://www.fengliu.org/bbs/redirect.php?goto=findpost&pid=12310&ptid=6203][img]http://www.fengliu.org/bbs/images/common/back.gif[/img][/url]
7Y@,|/fn}7z %hT}LDn"s)Z-Xtr
5[~/s(h&~3M
的确是这样 觉得大苏的豪迈好像九阳神功一样 一气读完 全身舒坦…… [/quote]S0tR"n
r9@w
:lol 其实宋人写诗未必是字字写了，仗着股气在写，就得仗着股气读~*D*j"L~y u4u:h-\
看来这句话滴本质原理应该是，诗是怎样写的，就该怎样读~~~~~

受教了，越简单的东西若能流传千古必有其不凡之处！